清北硕博当中学老师浪费?

2019-11-02 09:26 来源:未知 已有 次阅读

清北硕博当中学老师浪费?

摘要:清北顶尖人才来中学教书是否大材小用?什么样的待遇吸引了他们扎堆前来?如何避免人才流失?

招聘20名中学老师,其中19名是清华北大毕业,所有人都是硕士以上学历……近日,深圳南山外国语学校(集团)高级中学(以下简称“南外高级中学”)校招2020届毕业生的拟聘名单火了。事实上, 记者发现,早在南山外国语学校之前,深圳中学今年录用的28名教师中毕业于清华北大的也有15人。清北顶尖人才来中学教书是否大材小用?什么样的待遇吸引了他们扎堆前来?如何避免人才流失?信息时报记者进行了追访。

又到了高校毕业生求职季(资料图)。
 

事件:深圳南外13名引进教师清华、北大本硕连读

记者了解到,深圳南山外国语学校是深圳前八所名校之一,2019年重本率为78.92%,近三年重本率一直飙升。

从南外高级中学公布的拟招聘信息来看,20名录取教师有13人为清华大学和北京大学本硕连读;其中,唯一一名非清华北大毕业的录取教师来自北京师范大学本硕连读的毕业生,还曾参编高中地理教材,组织过全国范围内的地理奥赛。除此之外,20名录取教师中,还有一名教师为清华大学硕博连读的毕业生,其拥有公开发明专利四项。

而南外招聘清北并非深圳首例,今年深圳中学2019年28名拟聘人员的名单中,所有人均为硕士研究生及以上学位,还有4人拥有博士学位。除去清华北大的毕业生外,其他的聘用教师也都毕业于所教授学科的顶级学府。

为何非要引进清北毕业生当老师?

校长:想为学生发展提供更好条件

作为一所中学,南外为什么要引进清北顶尖人才?记者就此致电了南外高级中学校长冯大学,对方以“不想炒作”为由婉拒,并表示“只想认认真真做教育,想为学生发展提供更好的条件”。而在学校的官方微信上,我们不难看到引入清北毕业生的理由为:一流师资队伍是一所高品质中学建设的关键,引入高水平教师队伍就是为培育强潜能的学生,提升整体的办学实力,学校要实现跨越发展,重点是人才队伍的跨越,学术水平越高的人才,往往敬业精神与科学精神都很强。

那么,学校是如何一次过把这么多清北的学生吸引过来呢? 知乎上有知情人士表示,这是学校的HR在清北做了广告邀请名校学生过来,在学校旁边的酒店看了简历就确认的,没有通过笔试和面试,也导致了不少不明真相的同学陪考。 

对此,校长冯大学并没有回复。但是该校官微上明确表示,引进来自顶尖名校的优秀毕业生,“不是因为‘北大’‘清华’的光环,更因为这些老师都有扎实的学科背景,兼具科学精神、人文素养及教育情怀,可以给予学生更高端的学术引领”。学校希望,这一批具有较强科研背景的高层次人才,能够根植于学校的教育生态,推进学校课程开发,指导学生进行科学探究,参加国际高端赛事,进而开发学生智慧潜能,发展学生个性特长,发现并初步培养国家高精尖人才。 

什么样待遇吸引清北学生扎堆?

深圳龙华教师招聘:本科生年薪26万

清北学生逃离北上来到广深,不少清华校友看到这则新闻的第一反应便是:“一定给钱多”。

不可否认,吸引高端人才当中,高薪是重要因素。记者发现,尽管南外高级中学和深圳中学这批新招教师的待遇没有具体公布,但从深圳盐田区和龙华区在中小学教师招聘上开出的薪资可以窥见一二。例如,龙华区为本科生开出了年薪26万 ,研究生年薪28万 ,全日制博士奖励20万的待遇,而在其他的福利方面,则是“事业单位正式编制、落户深圳、全年带薪休假165天 ”;盐田区的情况也十分相似,在今年其为招聘的20名中小学教师提供的待遇上,应届本科毕业生首年年收入税前约29万元,硕士研究生年收入税前约32万元,博士研究生年收入税前约33万元。

 

清北学生教“大材小用”?

专家:科研是强项耐心细致未必是强项

此外,除了意图和待遇,坊间讨论的最多的莫过于,清北学生来到中学教书会不会大材小用?

毕竟国家培养一个清北学生非常不容易,来中学教书会不会浪费了呢?此前,深圳中学校长朱华伟就曾表示,在他看来,基础教育是人才成长的起点,青少年素质培养的根本在教师,最优秀的人才能培养出更优秀的人,真正的“大材”才能培养出“大才”。越来越多高学历的人选择来当中学老师,把自己所学所得教给祖国的下一代,这一定是‘大材大用’,对人民、对社会来说都是一件幸事。”朱华伟说。不过,中国教育学会副会长、广州中学首任校长吴颖民却认为:“‘大材小用’的可能性是存在的,不仅是有可能‘大材小用’,也有可能存在‘适销对路’的问题。”吴颖民认为,硕士、博士毕业生学问可能做的深,“但是他对教育有多少了解,对中小生基础教育的课程有多少了解”,这一个了解的过程是需要时间的。

“关键是他们的动机和情怀”,吴颖民说,“如果说他们的动机是探索基础教育人才培养的新路,通过他们的求学经历去帮助基础教育的中小学生,去帮助这些好的苗子,我认为是非常有意义的,我希望他们不是奔着待遇,舒适的岗位去,而是去挑战自己。”同时,在吴颖民看来,这些名校的优秀毕业生从事基础教育工作有长处也有短处。“他们在科研方面是强项,但是像耐心细致的教育工作——培养学生的良好习惯,思维能力,处理学生成长过程中遇到的困惑方面未必是他们的强项”,吴颖民说。

此外,这些投身基础教育的“大材”也让师范专业的学生产生了危机感。“可以明显感觉到,很多人会觉得说今年找工作的难度比往年难了些,很多地方都在往外跑招高学历人才”,华南师范大学应届毕业生马颖茵说,“(自己)会有一些焦虑,也想往好的地方去,但是前面与你竞争的人又那么优秀”。

清北顶尖人才做两年就流失了

流失有很多种可能,高材生要做好思想准备

引入清北人才是第一步,但是清北学生的考核指标是什么?学校会如何压担子?会不会做一两年就跑了呢?记者了解到,在广东一些城市多年前也在北京顶尖学校招聘过一批名师,但是慢慢都流失了。

对此,吴颖民认为 :“人才流失有多种可能,一种是来到深圳后,通过逐步熟悉后,他们可能在其他的地方找到更高的待遇,其他的地方才是他们真正的用武之地;第二,可能因为他们对基础教育的了解不足,他们的满腔热情来了学校之后发现并不擅长,他们没有高深学问可以研究,在一些重复劳动中可能会遇到困难打退堂鼓,这两个可能性都是存在的。”因此,在吴颖民看来,选择基础教育的这些高材生要有足够的思想准备。

另外,从深圳近年来人才引进来看广州的教育,吴颖民认为:“广州应该要有更大的力度来吸引人才,深圳的模式已经给广州带来了巨大的冲击。我自己知道的,我们原来已经谈好的想到广州来的一些优秀教师,中途转向深圳,这已经不是个案了,所以广州应该有危机感。”因此,吴颖民建议:“广州不仅要提高优秀人才引进的待遇,而且还应该在政策、程序、办理手续便捷等方面进行优化。”


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