孩子的玩具多多益善吗?

2019-10-25 17:53 来源:未知 已有 次阅读

孩子的玩具多多益善吗?

周末,带女儿到同学家玩,刚一坐下,同学家的俩孩子就热情的搬出来一大箱各式各样的玩具,从芭比娃娃到四驱车,再到大型的变形金刚,还有很多的小型毛绒玩具,真的是玲琅满目。

女儿面前突然多了这么多的玩具,自然高兴的不亦乐乎,坐在一边的同学说:“自从女儿和儿子出生,就不断的给他们买玩具,想着用这些玩具帮助开发智力。”

孩子的玩具多多益善吗?他想要的其实是这两样东西

 

看到可爱的小宝宝出生,作为父母,总是控制不住想给他买玩具的心。有些父母会隔几天买一样玩具,长时间积攒下来会很多;还有些孩子,每当到生日或节日期间,会收到来自父母、长辈和亲戚的很多礼物,需要一箱箱的装起来。

现在的孩子拥有很多的玩具,已经成为普遍现象,但同时,一些父母也存在质疑,这么多的玩具,对孩子的成长到底好不好?

玩具,是孩子日常玩耍的重要工具,通过玩具,能够让孩子获得学习和探索能力,对孩子的认知、心理发展有很多好处。

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孩子的玩具种类有很多,动作类、模仿类、语言类等,每一类都可以刺激孩子的感官发展。

孩子的玩具多多益善吗?他想要的其实是这两样东西

 

这些玩具属于“死”玩具,也就是说,玩具早已把“内部程序”设定好,孩子只要学会操作就可以了,不需要孩子有太多的思考加入,就能玩得很溜。

与“死玩具”相对应的是“活”玩具。

记得德国有家著名的森林幼儿园,孩子们上课的地点在森林里,在那里,他们可以自由地玩泥巴、上树,大自然是老师,一个石子、一片树叶、一坨泥巴是教科书。这就是孩子们拥有的“活玩具”。

孩子的玩具多多益善吗?他想要的其实是这两样东西

 

“活玩具”与“死玩具”不同,它只是大自然中的一个普通得不能再普通的东西,但孩子们总是对它抱有极大的兴趣,透过它,可以引起孩子无限的想象和幻想,让孩子多多地思考。

简单的就是最好的,免费的却是最昂贵的,说的就是“活”玩具。

想让玩具对孩子有益处,恰恰不是买的越多越好。

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英国牛津大学教育心理学教授凯茜·茜尔娃,曾说过:“玩具较少的孩子,由于父母与他们一起阅读、唱歌和游戏的时间会相对更多,所以他们要比那些家境优越、玩具成山的同龄小朋友智力水平高。”

当玩具太多,就会让孩子不知所措。面对堆积如山的玩具,不知从哪一个拿起,更多时候会像猴子掰玉米一样,掰一个,扔一个,掰一个,扔一个,每个玩具都玩过,但也都仅限于拿起把玩了几分钟而已。

当玩具太多,不利于孩子多探索。仅限于囫囵吞枣式的玩耍,很难静下心来探索玩具的所有功能。只有真正潜心研究了,才能玩出很多花样。

当玩具太多,不利于孩子专注力的发展。每个玩具都走马观花式的玩一下,会让孩子的注意力转移的太快,不懂得珍惜,专注力较弱。

反而,当玩具数量有限时,孩子会很专注于这几件玩具,还会反复观看,仔细研磨,认真观察和思考,在日复一日的探索中,摸索出很多新花样,不断地发展孩子的想象力和创造力。

同时,像凯茜·茜尔娃教授所说,当孩子玩具较少时,他们不会把太多的时间放在玩具上,剩余的时间可以进行亲子阅读,和父母一起做游戏,与同伴交流,更多元的发展孩子的认知和智力。

孩子的玩具多多益善吗?他想要的其实是这两样东西

 

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孩子的玩具多多益善吗?他想要的其实是这两样东西

 

给予孩子的玩具,不是越多越贵越好,而是多一些“活”玩具和来自父母的陪伴。

研究婴幼儿心理学的陈忻博士说,“其实,只要给宝宝提供丰富而多样的物品就好,并不一定要买大量的高级玩具。”

大自然中有很多的物质,可以作为孩子的玩具。

孩子的玩具多多益善吗?他想要的其实是这两样东西

 

生活中随处可见的体验,让孩子感受到不同材质与触感中,藏着的极大的魅力。

这些感官刺激,给予孩子的感受是最真实的,也是直抵心灵的;这些体验,丰富了孩子的思想,影响是长久的,它不像语言类的玩具,孩子听后可以立即模仿出来,而是永久的放在心灵深处,不知什么时候便能迸发出精彩的火花。

父母的陪伴,也是孩子最好的“玩具”。

父母与孩子积极地互动,可以激发孩子玩游戏的热情,更主动地投入到游戏中,玩出更多的花样,同时,这些玩还带有情感传递,是其他玩具都没有的。

所以,与其给孩子买很多的玩具,不如多带他到大自然中畅游,日常中多一些陪伴。

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