全国首届小学语文教学观摩研讨会

2019-10-24 14:13 来源:未知 已有 次阅读
全国首届小学语文教学观摩研讨会

教育大计,教师为本,有好的教师,才有好的教育。为深入贯彻新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,提升广大一线教师教书育人基本技能,推动教师教育改革发展,加快教育现代化,建设教育强国,2019年10月17日-21日由中国管理科学研究院培训部、北京睿师育人教育科技研究院联合主办,北京昌平凯博外国语学校协办,大教育网提供网络支持的“全国首届走进小学语文教学观摩研讨会”在京圆满召开。

本次大会有幸邀请到了中国教育泰斗顾明远先生、思维可视化教学体系创建人刘濯源、韩兴娥海量阅读团队教育部课程教材研究所研究员崔峦、北京小学校长李明新、全国著名语文特级教师周益民、特级教师毕英春、上海师范大学初等教育系主任吴忠豪、全国著名特级教师肖绍国、东城区回民实验小学校长刘燕君等十余位专家学者到场讲学,来自全国各地近千位一线语文教师及校长参加本次教学观摩大会,大家齐聚一堂,共话语文教学的美好明天。

首先,中国教育泰斗顾明远先生结合教师节全国教育大会习近平总书记的讲话,对教师专业发展提出以下建议:一、坚持教育是党之大计,国之大计;二、树立教育改革的新理念、新思想、新观念;三、培养什么样的人是教育的根本;四、加强教师队伍建设;五、深化教育体制改革;六、办好教育是全社会的责任。

在本次大会顾明远先生被聘为北京睿师育人教育科技研究院荣誉院长,睿师育人执行院长张虎给顾明远先生颁发聘书并合影留念。自此,睿师育人教科院走进了新征程,让争做“睿师”成为教师队伍的

新风潮。

思维可视化体系创建人刘濯源教授对于古诗词的鉴赏教学策略阐述了独到的见解。他讲到我们可以走进文本,走进诗人,走进历史,走进文化,从而懂其律,知其意,明其法,会其神;通过深度解读文本过程,建立思维可视化的古诗词知识结构体系。

“韩兴娥海量阅读团队”核心组成员刘维丽老师执教的是四年级统编教材《成语接龙》。刘老师用多种多样的形式让学生们来熟读成语,其中穿插历史故事和生动有趣的图片来学习成语故事,通过“说快板、画成语、接长龙、成语笑话”的游戏来运用成语。课堂上朗读与表达相互渗透,融为一体,极大地激发了孩子的学习热情。凯博外国语学校的同学们课堂表现热情积极,思维开阔,得到了专家和参会老师的一致好评。

山东省北海学校韩兴娥老师在《让孩子踏上阅读的快车道》讲座中,对她们团队的“海读之路”娓娓道来:主要创新点在于课内海量的阅读,在读通和充分实践中学习成语,尤其是成语教学的阶段目标、教学策略及提高阅读速度等方面有较强的操作性。

教育部课程教材研究所研究员崔峦先生对统编教材和教学强调以下几点:一、立德树人放在首位;二、加强教材的科学性、时代性;三、教给学生阅读方法,培养孩子的阅读习惯;四、努力做到读写均衡,加强语用。针对统编教材的编写特色,建议老师们增强目标意识、服务意识、基础意识和读书意识。

北京小学校长、正高级教师李明新在统编小学语文教学探索中有着独到的见解:首先要把握编写理念其次要抓住核心素养,最终落脚到转变教学策略。正如陈先云先生所说:小学语文的核心素养在于理解、运用、思维和审美。让教师领悟到要切实在语文的学习和生活中落实语文素养。

全国著名特级教师周益民老师的示范课《创造一个老故事》,让学生们在对比歌谣体、加角色、对话体三种不同文体的民间故事,总结它们的各自特点。课堂上充分尊重学生的主体地位,注重锻炼孩子的语言表达能力,加强语言的实践和运用,让写作成为一种享受快乐的过程。周益民老师主张整本书的阅读在自由状态下,以儿童立场、经典意识、多远取向去引导。以综合体现、话题讨论、读写互动、项目研究为阅读的基本方式,推动孩子们个性化阅读趣味的形成。

 山东省特级教师毕英春老师建议大单元背景下对语文进行整合教学。她的课以“1+X单元”教学为主要模式,执教三年级《司马光》时,毕老师让孩子们一读停顿,二读理解,三读人物。接着以这样的学习步骤来自学《道边李苦》,比较司马光和王戎聪明的不同之处,最后以孔子的话“智者不惑,仁者不忧,勇者不惧”做结束语。毕老师分模块来教四年级《灰雀》:一让学生自读课文,二是小组合作填词、分角色朗读,三是理解灰雀的好,比较思考列宁和男孩的相同点和不同点,最后拓展《四块糖的故事》,让学生感悟什么是真正的爱。

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