少儿英语启蒙不二之选——沉浸式教学

2019-11-02 09:13 来源:未知 已有 次阅读
少儿英语启蒙不二之选——沉浸式教学

很多父母不知该如何做好孩子的英语启蒙,希望能够有一套系统的方法,更多地练习英语听说能力,在这里建议大家了解一下沉浸式英语学习方法。

何为沉浸式语言学习?

沉浸式语言学习,最初是作为学习第二语言的方法,被加拿大学校用来学习法语。把一部分课程用法语教授,并且要求学生达到一定的语言沉浸时间量。对于把英语作为第二语言的我们,也可以使用这种方法。

具体操作方法是使用非教材性语言材料,并每天大量的用这种语言,人为创造一个类似母语的语言环境。根据孩子语言习得方式的特点,可以看出孩子学习语言的最佳途径并不是通过课堂讲授,而是要浸泡在语言环境中。

就像小鱼生长在水中,就不需要去上游泳课了,而生活在陆地上的人类才需要“学”游泳。这本书的主要目的就是要帮助大家为孩子在家创造一个英语游泳池,任孩子畅游玩耍,先是熟悉水性,慢慢自己就会游泳了。

什么时候开始比较好?

对此,语言学家的说法虽各有不同,但一致的研究结果是这种自然习得语言的能力会随着年龄的增长逐渐降低,到青春期逐步消失。

美国曾对幼年就移民到美国的人群做过一项研究,研究表明,七岁以前就移民到美国的人群,英语能力是母语水平。

所以,建议是越早越好。3岁之后的孩子就会自主意识逐渐增强,母语也越来越强势,对陌生的语言会产生一定的排斥,需要花更多的心思让孩子对英语感兴趣。

在家里可以开展“英语”沉浸吗?

沉浸式语言输入分为主动输入和被动输入两大类。

其中主动输入包括一起对话,一起读绘本,一起唱跳儿歌童谣,一起玩游戏,需要家长和孩子互动。

被动输入包括看视频,听音频。父母参与程度较小,但对孩子的语音积累及建立语言场景也非常有益,是主动输入的有效补充。

对于大部分英语水平本身有限的家长来说,可以利用原版动画片来帮孩子进行“英语沉浸”。这些原版动画情节生动有趣,语言表达十分丰富,而且既有画面,又有声音,能够让孩子置身于情境中体验英语。

语言学习要沉浸式,千万不要翻译

什么意思呢?就是要用英语学英语,而不是用汉语学英语。很多家长眼中的英语启蒙就是“苹果苹果是apple”,这种方式其实会给孩子人为增加母语的干扰。

翻译的过程,会增加大脑负荷,明明听到apple就能够在大脑中反馈出苹果的图像,但这么学就先反应出来了汉语的“苹果”这个词,然后第二步才反应出苹果的图像。

如果每个词都是这种反应速度,孩子将来就很难实现英文听说。正确的方式应该是浸入式的,就是用英语学习英语。

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