怎么培养少儿英语阅读兴趣呢

2019-10-04 11:59 来源:未知 已有 次阅读
怎么培养少儿英语阅读兴趣呢

家长在教育孩子的时候,因为孩子懵懂无知,所以会包容,宽恕,护佑。包容孩子的过失,是为了教孩子;而不是一直包容,懂得节制,才能更好地培养孩子的能力和态度。比如少儿英语的学习,家长委托中外教老师给孩子培训,培训英语字母,发音,单词,语法,句型,阅读,听力,拼写等。培训都是方法,而方法是落在具体的知识上,教孩子学习,不能机械,也就是把孩子的学习注意力放在方法和实践能力,理解和思考上来。而不能单纯放在知识的记忆和增强上。很多时候,如果只是为了应对考核而去记忆和背诵,往往在考核之后,就丢弃了。这个和没学有什么区别呢,对于孩子的成长又有什么帮助呢?

为什么要培养孩子独立意识呢?在学习上依赖老师,在家庭环境依赖家长,过于依赖就不能茁壮成长。包容是包容孩子的成功和失败,为什么要包容成功呢?如果孩子取得了一点成就,就放松对孩子学习的关注;如果孩子取得了成绩,就觉得可以了,就止步了。赞美和支持是需要的,但不能因此而止步不前,否则还不如不取得成功。因为成功只代表过去,成功也不是为了放松和止步;而是为了进步,再进步,努力之后取得更多成功。所以包容孩子的成功,就是给予激励,找出不足之处给予引导和启发,查漏补缺。

为什么要包容失败呢?失败和挫折,就像错误一样,每个人都可能会面临,孩子知之甚少,老师教过,家长不能培养孩子独立学习,善于思考,勤于总结,勇于改进,敢于面对的习惯,怎么能够教孩子从失败中走向成功呢?比如学少儿英语,老师教会了孩子学英语的方法,教会了孩子英语词汇。就像给孩子了食材和菜谱,现场示范了怎么教孩子做蛋糕;整个过程,仅仅是老师教了,但并不代表孩子学了,要孩子参与其中,根据老师的方法去操作,从而做出甜美的蛋糕。但学过一次,未必就能熟悉,理解,掌握,熟练,所以要勤加练习,才能更全面,更深刻的理解和掌握。

学少儿英语听说读写的过程也是如此,不能蜻蜓点水,也不能走马观花,更不能好高骛远,反而忽略了细节和质量。包容了孩子学习过程中的失败,但并不代表包容孩子的错误;有错误就要引导,启发孩子去发现,并采用正确方法去改正,不过度包容,也不过度严厉。过度包容就会溺爱,对学习态度散漫,反而对以后的学习和成长不能有充足的认识;过度严厉,则会让孩子感到如履薄冰,谨小慎微,反而不利于孩子创新思维的发挥,没有充足的时间和空间去思考和理解,从而形成强大的学习能力,理解思维,并形成良好习惯。态度决定了学习的深度,所以教孩子学习少儿英语,也像是磨刀石,掌握学习方法,还要教会孩子怎么在实践中应用,知行合一。

比如孩子喜欢看动画片,就是因为看到动画片里面有趣的情节,有符合孩子心态和思维,丰富的表情动作。往往当家长和孩子聊动画片,聊孩子喜欢的游戏的时候,孩子会把具体情节都描述得很清楚,而且还有自己的主观判断和见解,能和其他小朋友共享。有家长说,如果孩子能把看动画片,玩游戏的劲头放在学习上,那就好了。其实未尝不可以呢?只是家长教会了孩子怎么玩游戏,怎么看动画片,而没教会孩子怎么学习。学习并不是打开课本,温习,模仿,默写,记忆,背诵,就结束了。这个过程和家长教孩子玩游戏,看动画片的过程差别很大。

家长在教孩子玩游戏的时候,是将其中有趣的部分分享给孩子,让孩子感受到其中的乐趣,快乐而容易去接受,将思维种植在轻松愉快的环境中。而在教孩子学习的时候,只是让孩子这样做,那样做,这样做不对,那样做不对,应该这样,诸如此类,孩子的注意力会放在家长所教的,对和不对之间;放在自己能不能符合家长的要求上,反而不能把注意力放在学习内容上,方法和体会,实践和乐趣上。当孩子按家长的方式去独立复习的时候,总是想着怎么做让家长放心;而不能真正融入到学习内容中。

兴趣的是引导和激发出来的,而不是规定和要求出来的;所以给孩子培养少儿英语学习能力,在于日常的兴趣培养,在于从听说读写中引导孩子找出其中乐趣所在。才会让孩子不断努力,逐步养成习惯,如果孩子思维不能专注,行为不能统一,习惯就很难养成。所以兴趣在其中发挥着很重要的作用,同时还要家长和老师积极沟通,深入了解孩子的性格和习惯,爱好和乐趣,从而有效率,有质量的给予培训和辅导。少儿英语听说读写,并不能;特别是口语,当孩子学会了口语,喜欢上说口语,就会主动去跟老师,家长,其他小朋友表达。家长要做的是维持孩子的英语思维和习惯,保持良好的学习状态。

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