如何对少儿进行美术启蒙?

2019-10-24 10:39 来源:未知 已有 次阅读
如何对少儿进行美术启蒙?

近年来,家长们对于儿童美术教育的重视程度越来越高,不少家长纷纷把孩子送到了各种少儿美术培训学校。也有不少家长向我们咨询,自己的孩子还太小,但是已经开始在家里涂涂画画捣乱了,作为家长应该怎样对孩子进行美术启蒙呢?下面,希望美术教育的老师,从三个方面给大家一些建议:

一、重视幼儿绘画启蒙,创设宽松自由的绘画环境

当孩子还处于幼儿阶段的时候,对美术还没有认识,但是他们已经开始了无意识的涂涂画画。孩子这时往往还不能很好的握住笔,但是,只要给孩子一支笔,他们便开始在纸上、桌子上、墙上乱涂乱画。多数家长会把这些看做是孩子在“搞破坏”,而没有意识到这是幼儿绘画意识的启蒙。儿童在无意识的涂涂画画中锻炼了手部的肌肉,为以后的线条控制能力的发展打下了良好的基础。因此,这个时期的父母需要尽量去满足孩子的绘画需求,为儿童提供尽可能大的纸张,即便孩子在墙上或是衣服上乱画,也尽量少去干涉和阻止,给儿童更多的自由。可以给孩子准备一套水彩笔,既不容易折断,又具有丰富的颜色,可以培养儿童的色彩感知。为儿童创设良好的绘画环境,还可以倾听孩子的画面故事,或是和孩子一起猜想画面的内容,从而丰富儿童的思想情感和经验。

二、带儿童亲近自然,获得艺术灵感源泉

儿童普遍具有很强的好奇心,他们对于自然界中事物的感知能力也非常强,因此,父母要多带孩子走出家门,接触自然。自然界中的花花草草,各种事物的形状,五彩斑斓的色彩,都时刻吸引着儿童的注意力。在欣赏和玩耍过程中,有意识的培养孩子的观察能力,与儿童进行交流和评论,能够加深儿童对自然界中事物的印象,拥有深刻的体会。这些,都将是儿童日后美术创作的素材来源。或许,儿童开始表现在画纸上的事物形象与真实的形象差距甚远,不要急于否定,这是因为儿童的记忆更多的是无意识的,碎片化的,他们的手脑协调能力和表现能力尚浅,家长应该更加关注儿童绘画兴趣的激发和内心情感的表达。

三、简单的线条训练和构图指导

家长们可以选择一些儿童常见的事物作为简单的家庭教材,引导儿童通过画简单的线条,训练他们的手部肌肉控制能力。例如,可以画五彩缤纷的小水滴。在纸上滴一滴水,让儿童观察它的形状,然后试着画出来。然后,画出多个小水滴,用水彩笔涂上不同的颜色,既有趣味又锻炼了儿童的观察能力和控笔能力。类似的,还可以画画家中的梳子,进行线条的练习。儿童对这些日常的事物拥有一定的感性认知,画起来会更加轻松,充满兴趣。此外,家长们还可以对儿童进行简单的构图指导。许多刚接触绘画的儿童,对于构图毫无概念,我们经常看到,诺达一张画纸,儿童的画面集中在一个角上。这时,可以通过和儿童一起欣赏优秀作品,引导儿童进行画面对比,使儿童对构图具有初步的认识。

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