少儿编程教育不足之处,有哪些?

2019-10-09 10:25 来源:未知 已有 次阅读
少儿编程教育不足之处,有哪些?

据媒体报道,早在2016年,苹果的中国代工厂富士康“启用机器换人计划”,已部署超过4万台机器人取代廉价劳动力,富士康昆山工厂也已裁员6万人,铁了心用人工智能取代人力。

今年,花旗银行宣布,在5年内把投资银行部门的科技和业务人员裁去50% ,准备用人工智能算法代替他们的工作。对于该投资银行部门来说,裁员50%意味着将有1万名员工被遣散。澳大利亚国民银行、德意志银行、高盛等国际知名银行也在进行着这项工作。

随着STEAM教育纳入国家政策,以及人工智能进一步发展,“青少儿编程”逐渐的兴盛了起来,造就了如今火爆的少儿编程市场。

在加上教育培训市场所宣传的“无法与机器沟通将不能成为未来的主人”“别让孩子输在新时代的起跑线上”“未来,不会编程的孩子就像现在不会英语的孩子一样让人焦虑”,更是令这个市场持续的火爆。

这时候,人们禁不住要问一个问题:少儿编程教育市场持续火爆,有没有不足之处,会造成什么影响?

研究了市面上的几款青少年编程课程产品后,发现了少儿编程教育市场,还是有五大不足之处的。

第一,宣传偏向了极端

少儿编程教育是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程,培养学生的计算思维和创新解难能力的课程。但事实上,编程教育的所谓思维能力的训练很难用明显的教学成果来体现,与传统的学科学习可以用考试成绩等衡量学习结果是不同的。所以,保送进名校、降分录取、为留学攒经历等目的性较强的话术,越来越多地成为编程机构推广课程的说词,导致了很多家长很功利,把编程当做名校的敲门砖,深陷其中,一味的让孩子去学习,而不是作为兴趣去培养,有可能产生反作用。

第二,国内少儿编程课程体系没有统一规范的标准

目前,少儿编程的诸多课程内容和体系同质化严重。课程学习过程中,保持适当的趣味性有利于提高孩子的学习积极性,提高学习效率。但如果趣味性太强,可能就会失去学习的意义,甚至误入歧途。目前,很多课程体系都存在着这样的问题。

另外,编程教育最后的反馈、评价体系并非标准化的,缺乏统一的评价标准,教学成果难以评估。

第三,优质少儿编程讲师缺乏

编程教师与其他学科岗位不同,目前尚没有完全与之匹配的专业、权威培训机构、资质要求。当一名语文老师,需要考取语文教师资格证;但是想任教编程,并不需要提供相应的教师资格证,因此,培训机构只能在学历、专业等方面对师资做一些限制。

编程机构招聘初期,市场上的教师数量缺口较大,老师非常难招,有的机构甚至把学历放宽到大专学历。之后,教师团队才进行调整,改为只招聘本科,甚至会要求必须是985、211学校毕业。虽然我们已经把老师薪资提到了远超过行业水平的地步,但是依然无法满足目前的需求。

大学里有与编程相关的专业,例如计算机专业。很多人毕业后当了几年程序员,觉得累了,认为教小孩子会比较轻松,所以想转行过来做教育。但是,多数机构都不可能招聘经验丰富的程序员,因为老师成本太高。

第四,学费普遍过高,学时过长

少儿编程教育机构,大多根据孩子的编程基础、年龄段,以一定课时和年限打包售卖给学生。经计算,按照一周两次课,甚至按照假期一周5节课的节奏,一次性收费都超过3个月。未来,随着中小学生减负等相关政策的影响,少儿编程培训市场也会参考目前的规范逐步完善。

第五,国家政策还需持续出台

虽然国家支持和鼓励编程教育的发展,但行业未来还有很长一段路要走,教育机构自身还有很多方面需要去完善,详细的、专项的监管及政策还有待出台。中国教育科学研究院研究员也表示,青少儿编程培训是最近几年才发展起来的,目前还没有专门针对青少儿编程的相关条文。

总结:少儿编程教育行业目前还是拥有诸多的不足之处。不过,青少儿编程对于提高孩子的逻辑思维能力、动手能力、独立思考能力、团队协作能力、持续学习能力都有很大的帮助。归根结底,还是一件很好的事,值得去建立良好的秩序,去规范市场和标准,以及环境。

未来,当下一代孩子在与人工智能竞争的过程中,唯一的优势就变成了创造力和想象力,机器的运行必须按照一定的规则,而人在生活中是没有绝对的规则的,因此创造力和想象力是人类的核心竞争力,是机器很难达到的高度。青少儿编程给予了孩子创造力和想象力的宣泄出口,是一种表达自我的选择,是非常重要的能力!

当然,如果孩子有兴趣,又有能力的情况下,全国青少年信息学奥林匹克联赛能够获奖,拿到名次,入学名校的几率大大增加,也是一件非常好的事情。

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